《凯文超感知注意力》教学方法及效果：
教学方式：共上下两学期，共64课时：（按年龄分为上册、下册）
第一期32课时，每课时45分钟：针对儿童易分心、坐不住、易冲动等常见注意力问题，通过延缓反应、舒尔特方格等专业方法训练，让接受训练的儿童注意力集中的时间提高1倍以上，在课堂轻松理解、掌握知识。
学前儿童训练前后测评对比——姓名：王曼卿 年龄：6岁
训练前测评：差错数：40个，注意力集中时间：4~5分钟，得分：48分。
训练测评：差错数：9个，注意力集中时间：10分钟。
小学生训练前后测评对比——姓名：张文琦 年龄：8岁2个月
训练前测评：差错数：38个，注意力集中时间：5分钟，得分：52分。
训练后测评：差错数：6个，注意力集中时间：10分钟以上，得分：92分。
第二期同上：针对儿童做事缺乏目的性、计划性，思维紊乱、易受干扰等学习问题，通过专门的“思维五步法”训练，培养出学习策略与学习技巧，帮助儿童在语文、数学、作业等各种具体学习活动中轻松有效地完成任务，解决儿童学习能力中存在的第二个问题——缺乏学习策略和学习技巧。
第三期同上：针对儿童情绪不稳定、任性、缺乏合作意识等症状进行训练，让接受训练的儿童建立合理宣泄不良情绪、理性化解冲突、轻松交往、自信处理挫折、理性作出决定等能力，具备优秀的情商智力，解决学习能力中存在的第三个问题——社会行为问题。
第四期同上：针对目前幼儿园、小学缺乏思维能力系统培养的教学现状，引导儿童掌握比较、分析、综合、判断、推理等基本思维方法，并科学强化儿童创新思维能力，让接受训练儿童的整体思维能力达到优秀，解决速读速记儿童学习能力中存在的第四个问题——思维能力低下问题。
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